4.1

Задание 4.1 Изучение состава образующихся в школе отходов
Дата выполнения: 07.06.2022

Участники: учащиеся 1-4 классов
Список учащихся:

1. Алёнкина Александра
2. Бонадысенко Артем
3. Грищенко Анастасия
4. Подпорина Руслана
5. Романятова Елизавета
6. Хатылёва София
7. Федосенко Сергей
8. Жаворонкова Маргарита
9. Огородникова Виктория
10. Орлова Карина
11. Булавкина Эвелина
12. Авсянникова Мария
13. Булавкин Назар
14. Ермакова Анастасия
15. Матвеев Николай
16. Налесная Анна
17. Рагуев Дмитрий
18. Фёдоров Тимофей
19. Фозекош Станислав
20. Шкредова Софья

При изучении состава образующихся в школе отходов мы поступили следующим образом.  В классе поставили коробки для сбора бумаги, пищевых отходов, растительных отходов, пластика (полиэтилен), текстиля.

Мусор рассортировали  и взвесили.

Итог: 1390 г мусора.

Среди всего мусора больше всего пищевых отходов – 870 г.

1. Бумажные отходы - использованные газеты, использованные тетрадные листки, фантики, цветная бумага.

2. Пищевые отходы - огрызки яблок, семечки, кожура цитрусовых.

3. Пластик – это баночки из-под йогурта, пластиковые стаканчики, остатки ручек и линеек, целлофановые пакеты.

В контейнер для пластика нужно бросать пластиковые бутылки, стаканчики, тюбики, канистры, полиэтиленовую плёнку, шариковые  ручки, линейки. В контейнер для бумаги нужно бросать газеты, журналы, проспекты, бумажные пакеты.

4. Растительные отходы - сухие листья комнатных растений.

Задание 4.1 Изучение состава образующихся в школе отходов
Дата выполнения: 24.05.2023

Участники: учащиеся 5-8 классов – 38 человек

Список учащихся:

1. Бонадысенко Артем
2. Грищенко Анастасия
3. Демина Дарья
4. Максимов Арсений
5. Подпорина Руслана
6. Романятова Елизавета
7. Хатылёва София
8. Васильев Владислав
9. Морозов Артем
10. Писарев Максим
11. Сазыкина Алина
12. Васильева Дарья
13. Володин Дмитрий
14. Ковалевский Артём
15. Кудинова Любовь
16. Максимов Артем
17. Матвеев Матвей
18. Мырза Евгений
19. Рагуев Данила
20. Рудницкая Виолетта
21. Сукач Максим
22. Федченко Александра
23. Белова Екатерина
24. Ермаков Евгений
25. Иванов Никита
26. Кудинова Вероника
27. Новиков Ярослав
28. Перепичка София
29. Ромонятова Татьяна
30. Бонадысенко Егор
31. Герасименко Кира
32. Игнатенко Ульяна
33. Новиков Матвей
34. Сазыкин Данила
35. Стешаков Кирилл
36. Сукач Анастасия
37. Фомина Милана
38. Фозекош Андрей

Цель: организация деятельности учащихся, направленной на изучение состава образующихся в школе отходов и анализа источников их образования.

Задачи:

проанализировать, какие отходы образуются в школе;

определить фракционный состав отходов;

отобразить состав бытовых отходов школе в сводной таблице.

Участники творческой группы определили основные источники отходов, образующихся в школе:

1. Упаковочные материалы от чипсов, конфет, печенья, соков, сухариков и т.д.;

2. Пластиковые бутылки от напитков, ручки, поломанные линейки, обложки от книг и тетрадей, одноразовые стаканчики т.д.;

3. Листы из тетрадей, исписанные тетради, упаковочная бумага, картон, картонные коробки, исписанные альбомные листы, отходы цветной бумаги, использованные бумажные полотенца, салфетки;

4. Пищевые отходы (огрызки яблок, кожура бананов, остатки пищи);

5. Растительные отходы (листья и цветы комнатных растений);

6. Металлические крышки;

7. Стеклянные банки от пищевых продуктов;

8. Обрезки ткани;

9. Обработка древесных материалов на уроках труда.

Анализ результатов исследования за 1 день